小水滴志愿服务以涓涓细流汇入大海，小小水滴凝聚大爱为口号，践行“我为同学办实事”“我为群众办实事”的服务理念。弘扬志愿服务精神，开展品牌志愿服务活动。水奥秘科普教育进课堂，在九年制义务教育的经开区实验小学开展。
我院小水滴志愿者协会联手志愿服务部以及学习建设部、学风建设监察部共30余大学生于2024年11月13日下午共同前往“经开区实验小学”并开展“大手携小手，青春相伴话成长”小水滴系列宣讲活动。宣讲主题结合小水滴特色以及小朋友的自身实际情况，从“水的奥秘”到“珍惜水资源，保护母亲河”再到“防溺水、保安全”、同时活动主题结合机械专业知识开展“机械特色小讲堂”以及为小朋友们讲解学习雷锋精神。（共五个主题）活动共计开展3个小时。
此次小水滴系列宣讲活动赢得了广泛积极的社会反响。受到经开区实验小学领导及老师的称赞，为小学教育资源注入新活力，被视为拓宽小学生视野、增长知识的有效途径。有些家长看到孩子学习热情高涨、知识增长，对小水滴志愿者协会的每一位青年志愿者的付出表示感激。
小学阶段是一个至关重要的时期，是孩子成长的重要阶段，同时也是孩子们刚刚开始接触各种科学知识的阶段，对小学生来说也正是对未来新鲜事物好奇心最重的时候，孩子们迫切渴望学到更多的知识。
水是生命之源，是人类赖以生存的根本之一，为了让孩子们了解到更多关于水的知识，拓宽知识面，认识水资源的珍贵性和不可替代性，激发对自然的好奇心，增强科学素养。
本次宣讲活动中，5名志愿者向小朋友们讲述水的奥秘。小水滴志愿者们通过小朋友们的班级里面的大屏幕，播放了水循环过程。从太阳能引发的水蒸气开始，到形成云、降水和回到地面的过程。让小朋友们清晰了解了水的循环过程。和水从哪里来的原因。
在宣讲的过程中也设置了有趣的问题，并用糖果作为奖励，激发小朋友们的积极性和参与感，真正达到宣讲的目的。先用引人入胜的视频告诉了小朋友们水从哪里来，后通过问答的形式让小朋友们了解到水的用途和重要性。
为了让孩子们了解到更多关于水资源保护的意识，拓宽知识面，认识水资源的珍贵性和不可替代性。在主题二中5名小水滴志愿者以“珍惜水资源，保护母亲河”为方向进行讲解。在宣讲的过程中设置了有趣的问题，用通俗易懂的语言宣讲珍惜水资源的重要性。此外小水滴志愿者们还在小朋友们的班级里面的大屏幕上播放展示了水资源的现状、水污染的危害以及保护水资源的重要性。
通过讲解水资源的珍贵和有限性，小朋友们对水的重要性、水以及水资源的现状有了重要认识，提高了小朋友们保护水资源的意识。同时本次讲解活动也促进了小朋友们之间的交流与合作，让小朋友们对水的理解更加深刻。
为了让小学生们学会自我保护、养成良好的安全习惯、降低小学生们的溺水风险。本次活动4名小水滴志愿者们向小学生们讲解了防溺水的方法，以及营救溺水的人的正确方法。在讲解过程中小水滴志愿者们通过生动的案例和图片，向小学生们介绍了溺水事故的严重后果，让他们深刻认识到溺水的危险性。此外小水滴志愿者们还介绍了如何预防溺水，包括选择安全的游泳场所、在大人陪同下游泳、做好游泳前的准备活动等。通过提问的方式，让小学生们回顾和巩固所学的防溺水知识。让他们对这些防溺水知识的印象更加深刻。
这次防溺水的讲解如同一颗希望的种子，在小学生们的心中生根发芽，让小学生们牢记防溺水的安全知识，提升安全意识。
小水滴志愿者结合院校实际开展机械展示宣讲。既有实物展示，又有线上展示，让小朋友接触、了解、爱上机械。在“机械特色”主题下，志愿者带着学长制作的机械小作品，让小朋友通过实物认识机械、感受乐趣、体会机械运动规律，还通过机械视频了解我国机械发展情况。
在宣讲中，小朋友学习机械原理和运作方式，培养科学思维与逻辑推理能力，体验设备操作，锻炼动手和团队合作能力。机械展的先进设备和技术，激发了小朋友对科学的好奇心和探索欲。
共计10名小水滴志愿者深入学校和社区开展学雷锋活动，包括图书馆的卫生打扫、特殊学校的绘本故事分享并且学校举办了以“传承雷锋精神 志愿者在行动”为主题的活动。学生们通过观看视频、参与雷锋知识抢答等方式，学习雷锋精神，并在校园内帮助同学、维护环境、进行垃圾分类等，用实际行动诠释了雷锋精神。
在学雷锋精神活动中，小朋友们学到了许多宝贵的东西。首先，他们通过听雷锋的故事和参与各种活动，了解了雷锋精神的内涵，包括无私奉献、助人为乐、勤俭节约等品质。这些品质不仅让孩子们对雷锋产生了崇敬之情，还激发了他们从小事做起，从身边做起，用实际行动去帮助他人，此外，小朋友们在活动中体验到了帮助他人的快乐和成就感。
最后，开展近一下午的小水滴系列宣讲活动在小朋友的欢声笑语中，落下帷幕……小朋友们带着依依不舍的情感，与他们的学长学姐们深情地告别。学长学姐们微笑着鼓励着弟弟妹妹们，传递着知识与智慧的火炬，而孩子们则以纯真的笑容和坚定的眼神回应，承诺会继续努力，不辜负学长学姐们的期望。这个告别不仅仅是一个简单的再见，它象征着成长的接力，以及对知识和友谊的珍视。
大学生作为小学生引导者能够有效促进小学生的全面发展。大学生通过与小学生互动，可以激发小学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习态度和目标，为其未来的学习和发展奠定良好基础。
